美国本科留学因素有哪些

很多我国学生十分申请美国本科留学。大家如何选择在留学美国高校院校?今日，彬彬教育老师为您分享美国高校留学的九个因素，希望对您有一定的帮助。

一、国际生的录用与财政局

录用现行政策。Need-Blind.在录用时不考虑到学生是不是申请办理国家助学金。声称对国际生Need-Blind的院校本就屈指可数，在经济发展尚不景气时好像也逐渐优先选择考虑到自费生了。Need-Aware：在录用时考虑到学生地方财政收入，申请办理国家助学金有可能会减少竞争能力。

美国本科留学国家助学金Need-BasedFA.为了更好地帮助家庭条件比较有限，不可以付款学费的学生而设。公办校大多数对国际生沒有此现行政策。过去在历史上国际生得到FA较多的院校一般会不断对国际生无私。

学业奖学金MeritScholarship.奖赏给合乎一些标准的出色学生的奖励金，一般金额并不大。包含常青藤盟校以内的一些院校不设MeritScholarship.实际要查看每一个院校的官方网站。

二、师资队伍

一所大学本科高等院校的“好”或“不太好”重要在老师。那麼，怎样考量师资队伍呢?从三个层面来剖析。

大学本科教育以老师讲课为本。给本科毕业生授课的到底是骁勇善战的教书匠人，或是初露锋芒的准博士研究生，这个问题尤为重要。专家教授有没有获得自身行业里的最高学位，是非常简单和立即的规范。在高品质的名校里，给大学本科学生授课的专家教授，其本身已获得PhD或高些学士学位的占比应在95%之上。除此之外，还应当考虑到这种专家教授所得到的学士学位来源于什么学校，这种院校在有关行业里有没有成就或用户评价?这种老师是不是得过“课堂教学”有关的奖?在自身的行业是否有独到见解?在学术刊物和学术研究出版社出版是不是发布过适当的文章内容和著作?各抒已见，都应考虑到以内。

调查留学美国高校院校的师资力量整体实力，有三个重要数据信息：本科毕业生对专家教授的占比，专家教授每星期的学时，大学本科课堂教学里的均值学生总数。这三个数据信息全是越低越好。数据小表明专家教授能交给指导学生的時间越多。那样专家教授才还有机会充足掌握每一个学生，有时间跟学生深层沟通交流，专家教授在学生选择课程，出示科学研究新项目的机遇，对其主学行业开展指导都起着尤为重要的的功效。班里的学生总数也很重要。终究小班课程的实际效果，要远好于幼儿园大班授 课。

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