5月SAT考试已经落下帷幕,同学们都在静等出分,预祝同学梦能得到一个如愿的分数。每年考试总有成绩不够理想的学生,那么分数大概在1300分以下的学生,该如何充分备考,在8月或10月SAT考试达到不错的提分呢?
总分1300分以下的同学
这个阶段,词汇量还不够丰富,语法规则比较凌乱,阅读速度偏慢,短时间之内抓不住主题,一篇文章需要反复读,才能大概读懂。语法题目,表达题基本靠蒙,语法理论题,似懂非懂,灵活的题目,容易粗心。四篇文章课后最后一篇基本上做不完。数学题,时间不够用,长的题目,没有耐心读,看不完整,看不懂,数学里面会有一些和中国学的数学表达不一样的地方。可能还会有些数学的概念或者公式学的不扎实,导致不会做。所以,这些问题如果解决不了,分数就很难往上走了。同学们会发现,无论做了多少练习,仍是那个分数,仍是错那些题目,老是粗心。
彬彬教育专家建议在这个阶段,重点补充词汇和精进语法。在英语是母语的国家,从小学三年级开始,每年累积2000-3000个新单词,到了高中,一个孩子平均都有两三万新单词的词汇量,而参加SAT,词汇量是硬伤,因为英语不是我们的母语,平常很少有机会接触或者使用英语里面常用的词汇,所以即便到了高中,也还是在使用初中甚至是小学学的很基础的单词,因为这些简单的单词使用的比较熟练。
所以,要想词汇有进步,不是每天端着词汇书背下来就行了,一定要一边通过输入(阅读和听力),熟悉这些单词发什么音,怎么读,文章里面在哪里出现了,它的近义词是什么,反义词是什么,然后通过输出(写作和口语)来多多练习,在正确场合,正确文本中去使用这些词,这些单词才真正属于你。同学们之所以现在要背那么多单词,就是因为我们缺少了英语是母语环境下长大的那个积累的过程,所以,从现在开始,每天积累,慢慢的,自然会发现自己的进步。
关于SAT词汇,大部分同学背单词,会把意思最后背串了,或者长得像的单词,会记混了。这些都很正常,因为英语单词是靠26个字母排列组合而成的,一定会有重复现象,比如,lab, tab, dab, jab, 如果靠死记硬背,一定会晕。母语是英语的孩子,一个单词需要至少重复遇到12次,才能够逐渐记下来,并且会第一反应去用到它,更何况我们这些英语是外语的同学呢。所以,不光在机构要记忆单词,回到家里,家长也可以帮助孩子去不断回忆在机构学到的单词,大声朗读,准确发音,听写,造句,反复来,反复去,就记住了。
彬彬教育专家在教同学们词汇的时候,会让同学们感受英语词汇本身的趣味和魅力,短时间之内去学到特别常见的词汇,全方位了解这些单词的用处,接近西方文化。课下,一定要反复的思考课上讲的内容和背后的含义,加强自己的深度思维,为提高阅读,做好准备。
关于语法,在这个阶段,不建议学习大量的规律技巧性的东西,因为很多同学这个时候,语法功底还不扎实,现在的语法题目出题思路有时候十分狡猾,如果把精力放在技巧上,会觉得每套题目,错的很不稳定,一会儿错的很少,一会儿错的特别多,每次错的题目都不一样。比如,大家都看过舞者跳舞,为什么有的舞者跳舞动作特别到位,软到无骨,而有的舞者只是僵硬的完成每个动作,像机器人一样,这就是舞者的基本功有没有练到位而产生的差距。每个顶尖的舞者都是天天重复那些压腿这样的基本功动作,而使得自己的身体越来越柔软,跳成舞台上的焦点。
SAT考试中的语法理论的规则有些和我们在中国学的英语语法不太一样,所以需要通过有经验的老师来整理归纳,并且告知同学们SAT考试中的语法规则,同学们需要上课做好笔记,发现其中的不同之处。
有的同学也会说,做语法题,凭语感就可以了,如果是原版阅读量比较大的同学,是会有一定的语感的,很多美高同学的语感就不错,但是如果原版阅读接触的比较少的同学,语感是不一定可靠的,因为在中国使用的英语,大部分情况是按照汉语的思维习惯,翻译成英文,表达出来的,比如,他野心勃勃,像一部停不下来的机器。中国人会说:He was ambitious, and he was like a nonstop machine. 而原版英语会说:His ambition was a little engine that knew no rest. 这就是句法上的差别,导致我们看不懂原版英语。这也是为什么在SAT语法题中,很多同学在表达题上容易失分的原因。
所以,这个阶段,同学们要学会SAT的语法规则,识别逗号的用法,把文章长的句子分析清楚,再加上不断积累的词汇,那么看得懂的句子就越来越多了,阅读的速度也会提高,为SAT的阅读部分奠定坚实的基础。
关于SAT的阅读,建议同学提高自己的阅读速度是关键,学会把握文章的主题内容,积累遇到的新单词,补充一些历史、文学、政治、自然科学以及社会科学的课外知识。
以上就是对SAT如何提分的相关内容介绍,希望对大家有所帮助。如想咨询更多关于美国留学相关问题,可在线与彬彬教育专家联系。
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