校园又漂亮又漂亮，总是干净又放松。学生和工作人员都是冷酷的人。学术是一种很好的平衡。用餐和课外活动可以使用一些新的选择
我刚在奥拉夫完成了我的第一年，真是太棒了！有这么多不同的机会和美妙的专业！！
好的，有挑战性的学者，好人。在使学生全面发展方面没有太多的帮助。不是很多课外活动或娱乐活动。根本不是一个多元化的校园。
毕业于这里。你会找到最好的财政援助方案。有史以来最好的教授。教授们随时可以和你交谈，并为你提供你所需要的帮助。我是作为调职人员来的。真希望我能早点来。在教室外，他们有很多支持服务，帮助你的职业生涯和学业。他们帮助我获得了许多著名的项目和实习机会。我强烈推荐。
我在圣奥拉夫有很好的经历。我受到了学术上的挑战，觉得自己已经为大学毕业后的生活做好了准备。我交了一生的朋友。我会向其他人推荐圣奥拉夫。
圣奥拉夫学院需要研究如何支持有色人种学生。在这里的时候，我感到很孤独。在2017年春天的抗议活动中，我到了那里，我清楚地知道我到学校的唯一目的是让他们吹嘘他们没有的多样性和包容性。事情确实发生了很大的变化，许多项目也得到了实施，但令人遗憾的是，学生们付出了努力才让这些项目得以实施。我会说，助学金非常好，特别是对于像我这样的低收入第一代学生。作为一名心理学专业的学生，我很失望，因为缺少教授，这使得我很难进入课程。
这所学校的学者是一流的。到目前为止，我所有的教授都非常聪明和乐于助人。
我喜欢圣奥拉夫学院，因为它提供了一个非常紧密的社区类型，我遇到了许多不同的有趣的人，我将永远留在我的生活中。社区方面非常重要，我一踏入校园就感到宾至如归。我认为文科教育是非常有价值的，因为我已经看到我的班级有多少重叠，以及我学到的技能如何从一个班级转移到另一个班级。圣奥拉夫的一个方面是非常好，对校园至关重要的是，事实上只有一个餐厅。我个人喜欢这一点，因为我每天都能看到每个人，在同一个地方和我的同龄人坐下来吃饭。总的来说，我对我进入圣奥拉夫学院的决定非常满意，我鼓励任何有前途的学生去参观一所规模较小的文科学院，这让他们感到惊讶。
总的来说，我真的很喜欢我在圣奥拉夫的时光。我在这里学习的时候，遇到了很多优秀的人，并且成长了很多。
很好的入学流程！我觉得他们确实审查了我的申请并试图了解我。当我做决定遇到困难时，辅导员给我写了一封长信，引用了我的入学论文中的一些东西，让我在圣奥拉夫长大。我等不及要从秋天开始。
总的来说，一所很好的大学。你对文理学院的期望大多是在这里，达到一个更高或更低的学位。这里从十一月到四月都很冷，所以如果你想去暖和的地方，就要避开这所大学。我是心理学和计算机科学双专业的学生，到目前为止，我对我在大学里所学和所经历的感到非常满意。
我喜欢食物，设施都很好。当我第一次申请时，田径队对我很好。他们欢迎我加入他们的家庭，并在我拜访的那天和我一起出去玩。我也喜欢财政援助办公室对我的态度，但是他们没有给我想要的钱。
我转得不够快。学生的身体是无法忍受的。有资格的孩子几乎没有离开他们的泡沫。教授们只是溺爱所有人。如果你能适应，也许你会好起来的。
在我访问之前，我知道圣奥拉夫不是一个多元化的地方，但我的父母真的希望我给它一个机会。当你真正看到缺乏多样性是什么样子时，你会感到非常不舒服。我想与来自各地的人一起，以新的视角和想法走到一起。我希望政府会设法解决这个问题
虽然这所学校不是很多元化，但我仍然在这里遇到各种各样的人。学院紧密的规模确实有助于学生避免分心，所有教授实际上都关心你的成功，希望你做得好。有一个非常好的支持系统。
我喜欢个性化学习。我要改变的一件事是，这似乎是一个小团体，事实上，每个人都只是与自己的朋友群在一起。它也很贵。
伟大的学校和伟大的人民。可能很有挑战性，但那是大学！教授们真的很关心他们的学生，他们中的大多数人自己都受过很好的教育，所以他们精通许多话题。课堂规模小，因此更容易与老师和同龄人联系。
他们在与潜在的大学申请者交流方面非常出色！我是一名申请上好几所大学的高中生。我住在威斯康星州，圣奥拉夫学院在威斯康星州麦迪逊市很有名！我喜欢校园的外观，而且地理位置也很好，靠近美国购物中心！
我喜欢圣奥拉夫学院。校园很漂亮，食物很好，但更重要的是，它为我提供了优质的教育和有用的专业联系。
我觉得我女儿在这里受到了很好的教育，但在她四年的时间里，她对上帝失去了信心，学会了如何喝酒。我对此非常难过。她在一个显然不喜欢她的田径教练那里也有过非常糟糕的经历，对她很不好。
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首先要弄清楚自己出去留学是要为什么，这个回答会直接影响你对它们的评判和比较。比如我在考虑要去哪里留学的时候会更考虑我在不同国家能申请到什么档次的学校和专业，我能适应哪些地方的生活，从哪里毕业回来更有利于我找工作等等；而我身边也有一些朋友会更关心能否移民，生活体验好不好这些方面。所以，先问问自己：我为什么要出国留学？（我们将其称为留学申请中的“元认知”。这也是InVisor倡导的思维方式之一。
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