如何利用社区学院去申请美国大学

作为埃及的一名高中生，奥马尔·比希尔申请了几所美国大学，但都没有入学。所以他推行了B计划：申请美国的一所社区大学，然后转到一所四年制的大学。

如今，19岁的比希尔是加州圣莫尼卡学院（Santa Monica College）的商业和经济专业二年级学生。他在校园里担任领导职务，比如水球队队长，并且正在转会的路上，他希望能进入加州大学伯克利分校。

比希尔说：“SMC简直就是我离家出走的家。

根据国际教育学院（Institute of international Education）的数据，2014-2015年，共有91648名国际学生在社区学院学习，占当年美国所有国际学生的9.4%。

一些拥有大型国际学生团体的社区学院已经开发了一些服务来解决这些人面临的一些最大障碍，包括适应新的教育体系、寻找住房和参与校园活动。

了解预期

专家说，国际学生面临的最初挑战之一是学习如何驾驭新的教育体系。

马里兰州洛克维尔蒙哥马利学院（Montgomery college）国际学生协调员海蒂·拉塞尔·卡尔科芬（Heidi Russell Kalkofen）说：“我认为，社区学院可能是最不被人了解的学院，因为它是美国特有的一种类型的学院。”。

例如，来自巴基斯坦的蒙哥马利学院商业技术管理专业二年级学生齐亚达尔（Zia Dar）说，他所经历的一个不同之处是考试的结构。现年22岁的达尔说，他在美国参加的考试往往会包含四五章的材料，而他在巴基斯坦参加的考试通常会同时涵盖整整12章的书籍。

为了缓解这种转变，一些社区学院为留学生提供了特殊的定位。

蒙哥马利学院（Montgomery College）对持有F-1签证的学生进行的强制性国际学生定向主要是由回国的或刚毕业的国际学生主导的，包括一个关于如何问候美国人的小品和一个宾果游戏等活动，学生必须在学校网站上搜索信息，Russell Kalkofen说。

休斯顿社区学院每年提供多个国际学生定向。根据IIE的数据，在过去十年里，该校拥有美国社区学院中最多的国际学生；2014年秋季，5441名国际学生参加了HCC。

HCC国际学生服务和留学部经理比安卡·肖恩伯格（Bianca Schonberg）表示，强制性的培训通常持续4到5个小时，包括涵盖医疗保险和辅导服务等众多主题的演示。

一些学院，如华盛顿奥本的绿河社区学院，提供超出初始定位的类似主题的延伸教育。

新的绿河国际学生参加了一个被称为成功基金会的必修项目。学生们与同侪导师会面，他们大多是现在的国际学生，每周都会参加课程，内容包括学习技能以及个人健康和安全。

他们还参加有趣的活动，如烹饪课，温迪斯图尔特说，国际项目和扩大学习在绿河。

此外，Stewart说，绿河学院的学生还参加了一个名为“国际学生学院体验”的必修预科课程，重点是美国的课堂技能和期望，例如学习如何阅读教学大纲和参与课堂的重要性。

而且，由于许多持有F-1签证的国际社区大学生对最终转学到四年制院校感兴趣，一些社区学院（包括SMC和Green River）将学生与国际学术顾问配对，后者可以帮助他们获得并保持在转学轨道上。

安居

美国很多四年制的学院和大学都有学生住房设施，但许多社区学院却不是这样。因此，一些学生说，保障住房是国际社会大学生面临的另一个挑战。

一些两年制学校建造了宿舍和公寓来帮助解决这一需求。美国社区学院协会（American Association of community colleges）最近的一份报告显示，2014年，约四分之一的公立社区学院提供校内住宿。

在绿河，国际学生和国内学生都可以在校园角公寓申请住宿。斯图尔特说，340名学生中，约有80%人生活在国际社会。

斯图尔特说，新来的留学生抵达后，会收到一个来自绿河的入住工具包，其中包括床单、毛巾、洗衣粉和其他家居用品，以帮助他们安顿下来。

寻找社区

“最大的挑战之一是交朋友，因为当你作为一个国际学生来的时候，你就没有人了，”来自圣莫尼卡的墨西哥商学院学生Carlos Penuelas说。你没有家人，也没有朋友。”

专家和学生们一致认为，参与校园活动是克服国际学生在最初的兴奋感消退后可能遭遇的孤独感的最好方法之一。

21岁的佩努埃拉斯说，他第一学期在课堂上交了几个朋友，但当他开始参加Phi Theta Kappa荣誉协会（Phi Theta Kappa honor society）的会议时，他才真正开始感到有了联系。今天，佩努埃拉斯是SMC的Phi Theta Kappa分会的主席。

HCC的Schonberg很快向国际学生表达了校园参与的重要性。

在入职培训期间，Schonberg说：“我们真的在推动学生参与进来。”她补充道，“我们不希望学生只是去上课回家。”