美国留学 标准化成绩还没拿到高分 需要做活动吗

最近发现，身边想要去美国留学的人真的是越来越多了。拿高三的学生来说，需要运用各种各样的活动来写活动列表、文书等，而高一高二的同学们相信也并不轻松，需要抓紧时间落实那些对于自己来说很有竞争力的活动。由此可得到两个截然相反的观点：对于高三的学生而言，他们会想还有没有时间能让自己的活动再上一个台阶；对于高一高二的同学们来讲，很多同学会想自己的标准化成绩还不知道会落到哪个区间，现在来做活动为时尚早。这两种说法哪一种正确呢？今天就让学姐为大家解答一下这个话题。

在没有分数的时候到底要不要做活动？给大家一个有意思的角度：申请美国留学是一个补短板的过程。不是你申请当中的最长项决定被哪所学校录取，而是你的最弱项决定你被哪所学校拒绝。常见的申请材料包括标准化考试、GPA以及我们所做的活动。如果在预期申请中最困扰学生的是标准化成绩，那么可能学生在未来申请到的学校排名不会特别高，竞争也不激烈，活动对于我们来说只要有，就不是我们申请当中的短板了，甚至盖过了标准化考试。如果是这样的情况，我建议不用那么早的准备活动，因为活动会占用标准化考试的时间。

如果在预期申请时，标准化成绩还不错，我们可以申请到TOP前50甚至前30的学校，那么高一高二的时候一定要做活动，而且要好好做。原因是如果在这时候我们不把时间平摊到早期好好去努力，你会发现真正到了申请美国留学的当下，活动就变成了我们的短板，且短时间内很难去弥补。我给大家计算一下从高一开始直到高三上学期用来准备申请的时间：首先活动的时间不等人，很多学生喜欢参加学校组织的活动，当然这也是参与成本最低的活动。比如我们经常在高一参加一些辩论赛，这样的比赛一旦时间错过了，就只能等下次举办时候再参加了。再比如说，有的学生依靠家庭资源，参加了学术方面的活动，这样的活动通常需要一些大学的老师为我们做出一定的指导。老师开课题的难易度，或者在不同的时间需要做不同的事情，这些也是我们控制不了的。如果我们做出了很好的结果，总是要留出一段时间来把成绩发表出去。发表周期至少需要6-8个月。所以活动的机会分散在高一到高三上学期整个的时间跨度中。而且要提醒大家，如果一个活动需要做20个小时，这20个小时在高一高二当中我们可以分配到很多个周末去做，如果把它全部压缩到高二下学期或高三上学期去做，这两个相比，前一个的效果会好很多。原因是我们的活动通常不是个人进行的，有时候我们需要和别人沟通时间、协商资源，有时候很多活动进行的也不是想象中那么顺利，我们需要停下来思考问题，这也是我们性格的一个体现。

活动的时间是不等人的，而申请的时间对大家来说也并不充裕。大家真正能放开去申请的时间也就是高一上学期到高二上学期结束的这段时间。高二下学期的考试是非常密集的，包括了3月考托福、4月期中考、5月SAT、6月SAT2，还有AP和期末考。所以高二下学期，如果你再安排大量且很重要的活动的话，时间会变得非常紧张。当到了高二下学期的时候，这个暑假我们要认真衡量我们的短板是什么。如果这个时候我们的活动做的还算可以，那可能我们需要把时间大量的放到语言培训上面，毕竟活动到了学期开始之后可能还能做，但是语言培训如果错过了整段暑假，那么提高的效率就没有那么显著了。等到高三开学，就要立刻开始选校、写文书、11月1日ED就要截至了，一切都要紧锣密鼓的进行。所以留给大家做出高质量活动的时间大部分截至高二上学期之前。

关于就读高一高二想要期望到美国TOP前60名校留学的同学，而当下的标准化考试还没有拿到稳健的成绩，那么到底要不要做一个与未来标准化成绩相匹配的活动呢？相信大家已经有一个明确的判断了。