具备哪些条件的学生适合读美国高中？

近年来美高留学人数不断增加，留学热也在逐渐走向低龄化，从当年的研究生出国深造到如今不少家长送孩子到美国读高中。这其中有部分家长是出于孩子在美高能受到更好的教育、开阔眼界与思维而考虑，然而大部分家长则是由于留学热潮追风所致，为了让孩子逃避普高以及高考的压力才送去美国过“舒服”的高中生活。但是究竟什么样的学生才适合美高呢？今天彬彬教育专家就带大家来盘点下究竟具备什么样条件的学生才适合去美高。

具有出国意愿与目标

首先出国留学要看孩子自身的意愿，这是所有因素中最重要的一点，甚至大于大家关心的语言问题，如果孩子自身对出国非常迷茫，那么他对新环境融入和克服困难的欲望会很低，如果因为父母错误的选择而来，孩子更会容易选择抱怨而非努力去面对并最终误入歧途。

语言能力

如今很多家长对适应语言能力存在误区，认为留学前语言的基础不重要，越早送出去对语言环境适应的问题就越游刃有余。

虽然孩子在国外的日常生活口语听力等水平会迅速提升，但学术上的英语，例如上课、作业、写作和阅读等，是不会有短期的自然提高的，往往基础差的孩子需要经过很长时间的挫折和学习才能适应。

在面临挫折期间需要学生自身花费比美国学生更大的努力去弥补语言和课程上的问题。如果连自己的想法都表达的磕磕巴巴，久而久之就会很难和同学建立交流，融入的速度也会很慢。

语言能力差，可以报名彬彬的语言培训课程，彬彬教育针对语言程度不同的学生有不同的培训课程，能有效提高学生语言成绩，主要分为四个等级：

语言基础班

根据留学备考模拟题精准锁定考试必备知识，全面提高学员听说读写能力，为进入强化阶段学习做好充足准备。

语言强化班

依据官方考试指南，根据各项语言考试特点，结合彬彬教育对语言考试的深入研究，教授学员高效解题技巧。

考前冲刺班

从预测高频考点出发，为学员匹配相应的针对性练习和训练，驯良强度大，帮助学员短期内快速提高语言成绩。

语言模考班

从模考和讲评两方面出发，还原考试真实场景的同时，帮助学生在考前积累经验，并针对学员语言薄弱环节入手进行，给出合理建议，稳定学员考前状态。快速报名提高语言成绩

学习自觉、自控能力强

由于美高和国内高中在教学理念上存在着极大的差异，往往没有自控、贪玩的学生会很快在美高学习生活中迷失自己。

在国内高中学习的目标明确，三年时间大家统一的目标就是准备高考，老师上课、考试、作业，一切都是与高考相关，甚至老师会追着差生去补习，督促。

然而在绝大多数美高，老师不会给学生成绩上的压力。而对于美国人来说上高中的目的并不只有考上好的美国大学这么单一的目标。

在美高私立高中，老师怎么教，教什么，会留什么作业完全都是出于老师的心情。而选课时学生也有充分的自由度去选择他们自己想上的课程，老师的存在就是把知识以各种有效的形式教给学生，考试后记录学生的成绩，并不会督促学生复习，甚至在没有经过学生同意的情况下都不会将成绩通报给家长。

因此如果孩子没有自我施压以及主动学习的能力，高中生活很有可能活成国内人对留学生的普遍印象——“纸醉金迷”，成绩也会“一塌糊涂”。

学习生活外的自控能力

美国校园中存在的隐藏危害要比中国高中多的多，例如吸毒、醺酒等问题，如果孩子没有很好的自控力，往往会被一些同学拉入“泥潭”。

而美高对学生的教育往往是“一切行为自由，但自己犯下的错误需要自己承担全部后果”，而一些在国内可能并不算严重的问题在美国会被列入不可饶恕的问题，例如语言侮辱、威胁他人、作弊等。即使孩子平时学习很好，遇到不可饶恕的问题依然会被学校开除。

融入能力与心理承受力

现在国内许多孩子都是独生子女，家长把孩子保护的很好，早早出国留学之后会独自面临许多在国内同龄年龄段不会出现的问题与压力。

如果心理承受能力差的话，难保会出现面对全新不同的学新环境压力、失恋、寄宿家庭关系紧张等问题的压迫下会出现抑郁症等问题从而不得不退学回家。总体来讲在孩子选择出国前需要明确目的与学习计划、提前做好充足的美国文化了解与语言准备，性格积极向上开朗的学生往往更适合出国并收获好的结果。

留学是一个挑战与收获并存的选择，需要家长和学生从以上几个方面判断孩子是否适合留学，而不是匆忙做出决定。如想咨询更多关于美国留学相关问题，可在线与彬彬教育专家联系。