如何提高托福阅读能力？

很多美国高中都需要提供托福考试成绩，这对于托福成绩不理想的同学来说是非常苦恼的，托福阅读中的单词、长难句、刷题三项难倒了不少学生，那么如何提高托福阅读能力呢？今天彬彬教育专家就带大家对托福阅读能力做一个详细的了解。

大家都知道，托福阅读的文章，根据出处及选材范围，可分为三类：说明文、议论文、史实文，统称为：学术性文章。长度一般在700-800字之间。但只有20分钟的答题时间，还要回答一大堆题目。这可能需要考生在10分钟或更短的时间内收集所有重要的信息，并将这些信息应用于解题。

在学术性文章中，分为三部分：

Topic：即文章主要讲的内容是什么。在托福文章中，这种导入性信息往往出现在篇首位置。考生可根据篇首段信息对整篇文章所要讨论的核心内容有所了解。

Aspects ：即将篇首的话题延伸拓展为若干个方面进行阐述说明。在托福阅读文章中，往往依照各个方面之间的层次关系，将各个方面拆分为若干个独立的自然段落，共同组成行文主体。

Attitude：即文章的作者对于所讨论话题持怎样的态度。在托福阅读文章中，态度往往是被较多的淡化甚至有可能省略不提。

Topic话题 +Aspects方面 + Attitude态度，这三要素加起来就是标准学术论文体的"T+A+A篇章结构"。托福文章大都遵循这种结构，通过篇首段落信息来把控整个文章话题及大致讨论方向，再抓住文章的各个段落主旨，便可洞悉整个文章脉络和逻辑结构。

托福8000+的词汇量该如何应对呢？

从“音”入手

这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。通过音标学习，掌握字母组合发音规律，就可以听写出英语中超过90%的词汇。

比如“refrigerator”，如果熟悉音标，将其破解成re-fri-ge-ra-tor几部分，依照读音立刻就能拼写出单词。

在背单词之前，一定要对单词熟读，在头脑中形成单词的音“影像”，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词，进行意义对照。

“形神兼备”

有的同学对音标掌握非常好，但是对单词记忆过程不完整，因此，除记“音”外，还要记住单词的具体意义。有两种技巧：

联想记忆：比如，pest是害虫的意思，读音为[pest]读音可联想为“拍死它”害虫当然要拍死它了!如此一来，枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏?

词根词缀记忆：比如，否定前缀“dis”名词性后缀“tion”这些都是最基础的。

“身临其境”

单词记忆的最高层次是对其使用语境的精准记忆，所以我们要注意对单词使用方法的学习。

最好的办法就是通过造例句来帮助理解及记忆，在遣词造句中既可以运用新词学习语境，又可以复习曾经学过的知识，同时还可以考验自己的逻辑思维及“猜”的技巧。

遇到长难句，应当遵循这三步：

1. 判断句类：简单句 or 复杂句。如果该句只含有一个主谓结构，并且句子各成分都只由单词或者短语构成，那么这个句子就是简单句。如果该句包含分句，那么这个句子就是复杂句。

2. 找出主干和句内逻辑。对于简单句来说，主干就是主谓宾语。而对于复杂句来说，我们需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种：并列、因果、转折、比较。要判断逻辑关系，大家可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词，如and、but、because等等。

3. (对题)在选项中找到句子主干和逻辑关系，对应找答案。

刷题向来都需要技巧性，不能无脑刷。

只要词汇语法没有大的硬伤，做题知道自己的易错点后掌握一些技巧，高分其实也没有那么难。方法如下：

1.一天一篇(周一到周五)练习加精读，或者做两篇，练习一篇，精读一篇，两篇都要做错题分析。每周有两天(可以周末来)做完整套题练习。20分钟限时做题，40-50分钟精读，不需要翻译，但是每句话都要意会理解。

2.每篇题目做完记录错题，分析错误原因类型，并重读文章弄懂理解错误的原因。

3.精读的那篇文章，一是处理生词，二是注重段落内和段落间的逻辑关系，总结段落大意和文章架构。三是做句子摘抄分析。找那些你不理解的句子抠出来划分成分。摘抄背诵能在写作中用得上的句子作为写作积累。

以上就是对如何应对托福阅读三大难题的相关内容介绍，如想咨询更多关于美国高中托福考试的问题，可在线与彬彬教育专家联系。